“这确实是一个不错方法。”菲兰茜妮兴趣迥然，“若是有大量学徒配合，我便可以打造出一个奥法梦境出来，这确实是最适合我的方法。
只是建造一座法术学院，并没有你想的那么简单。
领地中必须有相配套的基础教育体系，对那些适龄孩童完成基础教育，最起码让他们认识大部分字，并掌握一些基本魔法知识。
无论是选拔学徒，还是后续教育都会简单很多，他们只需要在法术学院学习两三年，就能见到成果。
若是用现在法师带学徒的方式，从最基础认字开始手把手的教，至少十年，才能培育出一名法师学徒出来。”
这种教育理念，自然不是普通法师的那种，而是沿用的耐瑟瑞尔帝国的全民教育和全民选拔。
耐瑟瑞尔帝国时期，虽然不是人人都精通魔法，却至少能做到大部分识字，并且知道很多简单的魔法知识，精通一些魔法器材的应用，从而做到奥术普及化。
菲兰茜妮明显不是想带一两名魔法学徒出来这么简单，而是大规模的、成批量的培养。
而魔法学徒又不同于普通职业，他们只要入门后，就能创造财富，甚至能从他们身上借力，帮助自己打造奥术梦境，这是不折不扣的免费魔法劳动力。
盖文的兴趣也被激发，赞同的道：“我的想法与老师的不谋而合，我准备在我的领地中，开办村镇学校，在那些适龄孩童中推广三至五年的基础教育，不仅教授他们各种启蒙知识，还教授他们一些生活中的专业知识。
若是可以，甚至可以将一些基础的法术启蒙知识也融入进去。
那些启蒙知识好办，很多国家和城市中，都有现成教材，直接按照自己领地需要改编便可以了。
而专业性的知识，则根据当地需要，从当地聘请那些专业老师就可以了。
靠近森林地区，就聘请猎人和炼金术师，教授他们狩猎、采集和种植技巧。
靠近湖泊沿海地区的，聘请水手和渔夫，教授他们捕鱼和划船技巧等等。
只是那些法术启蒙知识不太好办，必须足够系统和实用，并且能与之后的法术学习完美融合起来……”
“想要让我帮忙编写，就直接说，不要搞这么些弯弯绕
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